Inma Pérez
Coordinadora de Proyectos en Chiloé
ONG Canales
    Inma Pérez es profesora de Educación Física por la Universidad de La Laguna en las Islas Canarias, España. Vive hace 6 años en Chile y desde el 2017 en la provincia de Chiloé. En mayo de este año asume el desafío de ser Coordinadora de Proyectos de ONG Canales, para implementar distintas estrategias para fomentar la Educación Técnica Media Profesional en el archipiélago más grande de nuestro país. Uno de los proyectos que desarrolla esta profesional en la provincia, es la Red de Formación Técnica de Especialistas para la Construcción de la Cámara Chilena de la Construcción (CChC), implementada en conjunto con ONG Canales.
¿Qué desafíos tiene la Educación TP en Chiloé?
      Entre los desafíos que tiene la Educación TP en Chiloé destaco la necesidad de ajustar la formación de las y los estudiantes a las necesidades que tiene el mundo laboral hoy. Muchas veces los conocimientos entregados a las y los jóvenes están desfasados con la tecnología que está utilizando la empresa hoy, por lo que es necesario poner el énfasis en la actualización de la formación docente, que es quien tiene la posibilidad de generar cambios dentro del aula y en un mayor aporte del mundo empresarial a la Educación TP. Además, existe, en la mayor parte de los Liceos, la necesidad de reencantar a los estudiantes y a sus familias con la Educación TP, de modo que no consideren este camino una alternativa menos valiosa que la Educación Humanista Científica. Ambas alternativas de estudio dan respuesta a distintas necesidades personales y sociales.
    ¿En qué aporta el proyecto que ejecutamos junto a la CCHC a los estudiantes de Chiloé?
        Creo que el proyecto que trabajamos junto con la Cámara Chilena de la Construcción, ofrece la posibilidad de fortalecer la adquisición de conocimientos técnicos actualizados, el contacto más constante entre el mundo académico y el mundo empresarial y la posibilidad de potenciar habilidades para la vida que serán de utilidad para las y los estudiantes en el mundo laboral y en su vida en general.
      ¿Cuáles son tus desafíos personales trabajando en ONG Canales?
          Como desafío personal en mi vida, elegí "Saber más para servir mejor". Para mí estudiar para ser profesora implicaba contribuir a la transformación social y creo que trabajando en ONG Canales también puedo contribuir a ello, desde otro ámbito mucho más concreto. Muchos de los padres y de las madres de los estudiantes con los que he trabajado estando en Chiloé, no alcanzaron a terminar la Enseñanza Media e incluso muchos no culminaron la Enseñanza Básica, por lo que facilitar su acceso a una buena formación implica lograr un mayor desarrollo que sus antepasados. Si ahora mismo podemos generar un impacto positivo en más de 3000 estudiantes (de segundo a cuarto medio medio), creo que estamos contribuyendo a la transformación social.
        ¿Qué importancia tiene la igualdad de género en industrias como la Construcción?
            Con respecto a la Igualdad de género considero que aún hay muchas barreras que romper. El mundo de la construcción es mirado como un espacio masculino y aún hay mucho prejuicio sobre la incorporación de la mujer a ese espacio, tanto por parte de las y los docentes, las familias y las y los estudiantes. En nuestra labor está también visibilizar referentes femeninos a nivel local, regional y nacional, que permitan a las estudiantes ver el mundo de la construcción como posibilidad de formación y de trabajo y trabajar con las empresas para que derriben sus prejuicios.